Dia Mundial da Ciência

O Dia Mundial da Ciência comemora-se todos os anos a 24 de novembro.

Neste âmbito e sob o tema Ciência Divertida, foram realizadas atividades em articulação entre as turmas do pré-escolar e as do 1.º ciclo.

Pega-Monstros

A turma do pré-escolar da educadora Jacinta realizou a experiência pega-monstros.

Os materiais utilizados foram borato de sódio, água, corantes alimentares de várias cores, varetas de madeira, copos, cola.

Os alunos observaram os materiais e registaram as ideias prévias.

Depois do registo, foi distribuído a cada criança um copo e foi feita uma linha à volta do mesmo. De seguida, foi colocada cola até à marca.

Acrescentou-se três a cinco gotas de corantes.

Assim como 3ml de solução de borato de sódio, misturando tudo muito bem!

Retirou-se o excesso de líquido e ficou pronto para todos se poderem divertir.

A reação do borato de sódio com a cola é surpreendente!

Bolo na caneca

A turma do pré-escolar da educadora Inês realizou  experiência bolo na caneca.

Para a confeção deste bolo foi necessário:

Todos os meninos colocaram mãos à obra e, na caneca ou chávena que tinham levado, misturaram bem a farinha com o açúcar e o chocolate (4 colheres de sopa rasas de farinha para bolos, 4 colheres de sopa rasas de açúcar e 2 colheres de sopa rasa de chocolate em pó).

Em seguida, juntaram os ovos, o óleo e o leite.

Misturaram bem com um garfo.

E ficou pronto para levar ao micro-ondas…

… durante dois minutos!

Assim já tem o aspeto de um bolo!

Mas como é que ele cresceu?!

Um dos responsáveis foi o fermento.

Quando o bolo foi ao micro-ondas a massa do bolo aqueceu e produziu um gás que transformou a massa numa espuma. Por outro lado, o calor fez com que a espuma se tornasse sólida.

Estava bom, não estava?

Muito saboroso!

Pressão do ar


A turma do 3.º ano realizou a experiência pressão do ar.
Para a execução da mesma os materiais necessários foram: garrafas PET com tampa, palhas, tesouras, fita adesiva, balões, elásticos e plasticina.
Foi feito um corte na parte inferior da garrafa e outro na parte superior, na tampa desta.
Em seguida, deu-se um nó a um dos balões, na parte superior. Esse balão foi aplicado no fundo da garrafa, ficando preso com fita adesiva e plasticina. O outro balão foi fixado na palhinha com um elástico, sendo, balão e palha, posteriormente colocados dentro do furo da tampa que foi também isolada com plasticina.


O resultado foi o seguinte:

Os alunos e a professora do 3.º ano mostraram os materiais produzidos à turma do 4.º ano, que estava dividida em três grupos de trabalho.
Em seguida, fizeram o levantamento das ideias prévias, perguntando aos colegas o que estes achavam que iria acontecer e entregando uma ficha de registo.

O que poderá acontecer?...

A Mariana acha que soprando pela palhinha o balão vai encher e a Margarida acha que ao soprar pela palhinha o balão vai rebentar.

Vamos ver?

Para tal, os alunos do 3.º ano distribuíram as três garrafas, uma por cada grupo.

O primeiro passo foi puxarem com cuidado o balão até ficar esticado.

Quando puxavam o balão para baixo, ficando este esticado, o outro balão, o que estava dentro da garrafa, começava a encher.

E se for para empurrar o balão para dentro da garrafa?

Quando empurravam o balão para dentro da garrafa ele esvaziava.


Mas, porque é que quando puxamos o balão para baixo, o balão que está dentro da garrafa enche e quando o empurramos para dentro ele esvazia?


O balão que fica na base da garrafa representa o diafragma (músculo localizado abaixo dos pulmões).Quando puxamos o balão para baixo representamos a contração desse músculo.
O balão, ao ser puxado, aumenta o volume da caixa torácica e isso diminui a pressão interna do ar. 
O mesmo acontece no nosso corpo!
Ao contrairmos o diafragma aumentamos o volume da caixa torácica e isso diminui a pressão interna do ar.
Assim, quando puxamos o balão para baixo, simulamos a diminuição da pressão dentro da caixa torácica... isso é a inspiração!
Quando o ar sai do balão simula a expiração.

Esta experiência demonstra o funcionamento da nossa respiração e como o músculo chamado diafragma é responsável por encher e expulsar o ar dos nossos pulmões.


Vulcão em erupção

A turma do 4.º ano realizou a experiência vulcão em erupção.

Para tal, necessitaram do seguinte material: detergente de roupa, água, copos de medida, vinagre, bicarbonato de sódio, corante alimentar vermelho, vulcão feito em barro e uma tina de vidro para colocar o vulcão.

Após mostrar os materiais necessários à realização da experiência a turma do 4.º ano perguntou aos colegas o que estes pensavam que iria suceder e porquê, entregando folhas de registo da atividade.

Passou-se à fase de experimentação. A turma do 4.º ano foi pedindo aos colegas do 3.º ano para realizarem determinados procedimentos.

O primeiro foi deitar 100ml de água num copo.

O passo seguinte foi colocar na água 3 colheres de bicarbonato de sódio e mexer.

Despejou-se a água com bicarbonato de sódio no vulcão.

Em seguida, a Carolina deitou no copo do vulcão 10 gotas de corante alimentar.

E colocou 3 colheres de sopa de detergente da roupa, mexendo muito devagar.

O passo final foi deitar 100ml de vinagre.

A mistura começou a fervilhar, derramando-se pela encosta do vulcão.

Qual é a explicação?

A mistura do ácido do vinagre com o bicarbonato de sódio produz bolhas de gás. Os milhares de bolhas que se formam são muito leves e, por isso, a mistura faz efervescência.

A erupção das bolhas é semelhante à lava que irrompe de um vulcão.

O detergente foi usado para criar mais espuma e o corante para que a espuma se parecesse com lava verdadeira.



Encher um balão sem soprar

A turma do 2.º ano realizou a experiência encher um balão sem soprar.
Os materiais necessários ao cumprimento da mesma foram: água, vinagre, balões, funis, fermento em pó/bicarbonato de sódio, garrafas de plástico, copos de medida e colheres de café.

Os alunos observaram os materiais e leram um poema sobre um balão.

Em seguida foram-lhes distribuídas folhas de registo, de forma a que pudessem escrever o que pensavam que iria acontecer.

Será que o balão enche?

Foram também distribuídos os materiais necessários à realização da experiência.
Os alunos encheram cada garrafa com  uma quantidade equiparável a 2 chávenas (de café) de vinagre.

Depois, com a ajuda de um funil de papel, encheram o balão com 4 colheres (de café) de fermento em pó.

O passo que se seguiu foi esticar a ponta do balão e colocá-lo à volta do gargalo da garrafa.

O balão foi endireitado de modo a que o fermento caísse no vinagre.

Como é que isto aconteceu?!

Quando se mistura o fermento com o vinagre, forma-se uma espuma e o balão começa a encher. 

Isto acontece porque o fermento e o vinagre reagem um com o outro e libertam um gás. Esse gás é o dióxido de carbono, o mesmo que faz as bolhinhas nas bebidas gaseificadas.Este gás foi o responsável por encher o balão.

Certamente já encheram um balão soprando para dentro dele mas, encher um balão sem soprar...