Dia 23 de setembro é a data de início do outono. De forma a assinalar a data referida, a turma do 3.º ano fez uma "viagem" pela aldeia para observar as modificações que a natureza vai apresentando e recolher folhas.
De regresso à escola, na sala de expressões, a turma fez originais molduras de outono.
Para a construção das molduras foram necessárias as folhas recolhidas, cartolinas, aparas de lápis de cera, cola, tintas de várias cores,criatividade e empenho!
Para obter o desenho da folha no centro da moldura as folhas das árvores foram ligeiramente molhadas com tinta e posteriormente colocadas em cima da folha de cartolina, recorrendo à técnica de decalque.
À volta da moldura foram coladas as aparas dos lápis de cera, criando um efeito muito bonito.
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Para dar as boas-vindas ao outono a turma do 4.º ano produziu um texto coletivo alusivo à estação do ano que agora começa a dar um ar da sua graça.
BRINCANDO COM AS PALAVRAS
O OUTONO
No outono, o tempo está a ficar quente por causa do ozono.
As folhas não rolam como as rolhas.
As castanhas não são lasanhas.
As avelãs não comem as rãs.
As abóboras têm horas.
O ouriço é suíço.
A chuva miúda molha a uva.
A romã tem cara de maçã.
O nevoeiro tapa o castanheiro.
O vento nunca é muito lento no cata-vento.
O castor tem frio, não vai ao rio.
Os passarinhos migram para sítios quentinhos.
Na vindima tira as uvas à tua prima.
Festeja o S. Martinho no moinho.
Na época da caça, a tartaruga esconde-se na carapaça.
Sem canseira, acabou-se a brincadeira, isto é o outono sem dar sono.
Já com o texto produzido a turma fez um cartaz de outono.Que apelativo ficou!
Acrósticos
Após a produção do texto coletivo os alunos do 4.º ano criaram acrósticos com a palavra outono e escreveram-nos no computador. Muitos acontecimentos de outono foram lembrados e registados nos acrósticos elaborados… as mudanças na paisagem (o cair das folhas), a migração de algumas aves, a diferença de temperatura, entre muitas outras!
Para celebrar a data a turma do 4.º ano fez também bonitos quadros de outono. Para tal necessitou dos seguintes recursos materiais: folhas de papel branco, esponjas (assim como recipientes para lá as colocar) e folhas de árvores e de arbustos de formas diferentes.
O processo utilizado pelos alunos da turma foi colocarem uma folha de árvore em cima da folha de papel branca, segurando-a com os dedos. Com a outra mão, molhavam ligeiramente a esponja na tinta e pressionaram à volta da folha.
